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幼儿园小班言语说课稿:小兔子找太阳

时间:2019-04-16    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

  《小兔子找太阳》这篇童话故事中,有着与小班幼儿十分类似的拟人化了的小兔,展示在咱们眼前的是一只活跃、可爱的小兔,对糊口、大天然充满了猎奇,它爱根究,可又老是犯错。这个作品不是简略地将“太阳是什么样的”谜底间接告诉幼儿,而是通过小兔子一次次犯错,天然地使小读者理解这个起头便提出的问题。故事内容糊口气味较稠密,此中脚色单一,只要小兔和兔妈妈,情节也较简略,就环绕着太阳这一主题从房子内里来到房子外面,而且反复呈现的字、词、句子较多,如许的故事投合小班幼儿的乐趣指向,与他们的接管威力相符。

  2、培育幼儿爱动脑筋的习惯,指导幼儿踊跃参与演出,测验考试使用得当的言语形容“太阳”。

  对付目生情况中的人与物,小班幼儿往往不敢做出踊跃的反应;而在充满亲情的轻松愉悦的氛围中,他们则会斗胆表示出他们特有的无邪可爱。在新《纲领》相关言语讲授的方针与指点要点中指出,成长幼儿言语的环节是创设一个能使他们想说、敢说、喜说、无机会说并能获得踊跃应对的情况,另一方面,小班幼儿受其春秋和经验的制约,在言语威力方面还很短缺,他们的词汇量很少,表达起来较感坚苦,进修中,他们乐于接管浅近易懂的意见意义性较强的工具。因而,按照以上精力和小班幼儿的进修特点,为幼儿创设故事场景,将这一讲授勾当设想为让幼儿切身履历故工作节、在此历程中频频进修讲授方针中的难点、并连系图片完备讲述故事内容、演出故事等游戏性讲授,试图让幼儿在游戏空气中通过察看比力频频呈现的事物,说说它们的特点,领会它们的分歧,讲讲故事中的描述词和对话,从而实现讲授方针。

  勾当的第二个关键:边讲故事边木偶演出《小兔找太阳》,讲述到“真急人,太阳到底在哪儿呀?”按照故工作节的展开逐渐拉出画面,我设想了故工作节的场景,让幼儿参与到故工作节中,让幼儿与故事互动,进修言语,理解作品情节和此中的人物抽象。

  这一关键中,带给幼儿的不只是小兔子的犯错,另有问题的会商:小兔子焦心地找太阳,太阳到底在哪儿?到底是什么样的?小班幼儿都有乐于协助他人的生理,并且同样又为指导幼儿记忆并讲述太阳的特性创设说的机遇。

  勾当的第三个关键:赏识故事灌音《小兔子找太阳》。让幼儿对故事的情节有完备的印象。并对太阳的特性进行总结。

  勾当的第四个关键:在这一关键中采纳分脚色演出的方式,指导幼儿和西席一路在创设的情景中演出故事,幼儿在演出中,进一步理解了故事,感遭到小兔子在寻找谜底中表示出的可爱抽象。

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